Lernen mit Rückenwind

FAQ

Drei multiethnische jugendliche Schüler hören mit vorgestreckten Köpfen zu was der vor ihnen stehende grauhaarige Lehrer erläutert. Eine Schülerin links im Bild macht etwas anderes.

Hier finden Sie einen Überblick über die zielgruppenspezifischen Seiten mit den häufigsten Fragen und Antworten, die sich zum Förderprogramm „Lernen mit Rückenwind“ und Ihrer Registrierung ergeben können.

  • FAQ für Schulen finden Sie im Mitarbeiterportal im Bereich 
    Online-Bereitstellungen

 

Lernen mit Rückenwind

Drei multiethnische jugendliche Schüler hören mit vorgestreckten Köpfen zu was der vor ihnen stehende grauhaarige Lehrer erläutert. Eine Schülerin links im Bild macht etwas anderes.
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FAQ

Häufige Fragen und Antworten zu dem Förderprogramm für Kooperationspartner und Einzelpersonen

Attraktive Frau mit Headset lächelt in die Kamera
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Kontakt

Die wichtigsten Anlaufstationen und Ansprechpersonen

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Unterstützungskräfte gesucht!

Sie sind pädagogisch qualifiziert (siehe Tabelle) und möchten Schülerinnen und Schülern fachlich oder als Kooperationspartner fachlich und / oder durch Angebote zur Stärkung der sozialen und emotionalen Kompetenzen unterstützen?

Lehrerin ist in die Hocke gegangen, um einen Shüler im Teeanageralter etwas zu erklären. Mit einem Stift zeigt sie auf eine Stelle in seinem Arbeitsbuch.
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Unterstützungsmaßnahmen des IBBW

Das Institut für Bildungsanalysen Baden-Württemberg (IBBW) unterstützt das Förderprogramm „Lernen mit Rückenwind“ mit verschiedenen Maßnahmen.

Schulklasse mit erwachsenen Schülerinnen und Schüler von hinten während des Mathematikunterrichts aufgenommen
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Unterstützungsmaßnahmen des ZSL

Das Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL) leistet einen wichtigen Beitrag zur Umsetzung des Förderprogramms „Lernen mit Rückenwind“.

Vor blauem Hintergrund steht ein Mann auf einem Skiteboard.
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„Lernen mit Rückenwind“: Ausführliche Infos

Das Förderprogramm ,,Lernen mit Rückenwind" unterstützt Schülerinnen und Schüler dabei, pandemiebedingt entstandene Lernrückstände auszugleichen und ihre sozial-emotionalen Kompetenzen zu stärken.