Ja. Bei Pandemiestufe 3 erstreckt sich die Pflicht zum Tragen einer Mund-Nasen-Bedeckung ab Klasse 5 in den weiterführenden Schulen sowie in den beruflichen Schulen auch auf den Unterricht. Ausgenommen von dieser Pflicht ist die Nahrungsaufnahme (Essen und Trinken); in den Pausenzeiten darf außerhalb der Gebäude die Mund-Nasen-Bedeckung abgenommen werden, solange der Mindestabstand zwischen den Personen von 1,5 Metern eingehalten wird. Die Maskenpflicht gilt ebenso nicht im fachpraktischen Sportunterricht sowie im Unterricht in Gesang und mit Blasinstrumenten. Hier gelten besondere Hygienehinweise.

In den Grundschulen kann auf das Tragen einer Mund-Nasen-Bedeckung verzichtet werden. Basis dafür sind die Erkenntnisse aus der sogenannten „Kinderstudie“ der Universitätskliniken in Baden-Württemberg. Dies hat ergeben, dass das Infektions- und Übertragungsrisiko bei Kindern bis zehn Jahre deutlich geringer ist.

(Stand: 23. Oktober 2020)

Für den Sportunterricht gilt, dass Kontaktsportarten sowie alle Betätigungen, für die ein unmittelbarer Kontakt erforderlich ist, nicht erlaubt sind. Lehrkräften ist es gestattet, mit einer nicht-medizinischen Alltagsmaske oder einer vergleichbaren Mund-Nasen-Bedeckung Sicherheits- und Hilfestellung zu geben.

(Stand: 23. Oktober 2020)

Bei Pandemiestufe 3 sind außerunterrichtliche Veranstaltungen ausgesetzt, das heißt, auch eintägige außerunterrichtliche Veranstaltungen sind nicht möglich - etwa Wandertage, Chor-, Orchester- und Sporttage, Besuch von Theateraufführungen und musikalischen Darbietungen, Projekttage oder Betriebserkundungen mit der ganzen Klasse.

Erlaubt sind in Pandemiestufe 3 aber weiterhin individuelle Berufspraktika (sofern alle Beteiligten zustimmen) sowie Informations- oder Präventionsangebote, die im Rahmen des Unterrichts stattfinden. Wenn hierzu eine externe Person hinzukommt, muss die Schulleitung zustimmen.

(Stand: 23. Oktober 2020)

Pandemiestufe 3 hat für die Kindetageseinrichtungen sowie Kindertagespflege im Land keine unmittelbaren Auswirkungen, da der Betrieb bereits bislang in möglichst konstant zusammengesetzten Gruppen für die Kinder und die pädagogischen Fachkräfte stattfand und stattfindet. Deshalb muss auch die Corona Verordnung Kita nicht geändert werden. Die aktuelle Fassung, die weiterhin gilt, findet sich hier.

(Stand: 23. Oktober 2020)

Ja, auch bei Pandemiestufe 3 dürfen Schulen für nichtschulische Zwecke genutzt werden - etwa für die Angebote von Musikschulen oder Volkshochschulen - sofern durch organisatorische Maßnahmen eine Mischung von schulischen und nichtschulischen Nutzern vermieden werden kann und die Reinigung zwischen schulischer und nichtschulischer Nutzung sichergestellt ist.

(Stand: 23. Oktober 2020)

Das Kultusministerium hat am 7. Juli 2020 alle Schulen im Land über das Rahmenkonzept für das Schuljahr 2020/2021 informiert. Die Grundschulen sind bereits Ende Juni 2020 zu einem Regelbetrieb unter Pandemiebedingungen zurückgekehrt. Mit dem neuen Schuljahr soll dies in Abhängigkeit vom Infektionsgeschehen auch für alle weiterführenden Schularten gelten. Die Regelform für den Unterricht im neuen Schuljahr wird der Präsenzunterricht in der Schule sein.

Damit steht Baden-Württemberg im Einklang mit den Plänen der anderen Bundesländer und dem Beschluss der Kultusministerkonferenz, im Schuljahr 2020/2021 auch an allen weiterführenden Schulen im regulären Schulbetrieb vor Ort zu unterrichten.

Alle Schreiben und Konzepte zu den Planungen für das neue Schuljahr 2020/2021 finden sich hier.

(Stand: 2. September 2020)

Da durch die Schulschließungen nicht alle Schülerinnen und Schüler in der Form erreicht wurden, wie es nötig gewesen wäre, werden die Schulen für jede Klasse bzw. Lerngruppe bis zum Schuljahresende dokumentieren, welche Inhalte nicht vertieft behandelt werden konnten, damit daran dann im neuen Schuljahr angeknüpft werden kann und der Lernstand berücksichtigt wird. Zu Beginn des Schuljahres 2020/2021 geht es also zunächst darum, mögliche Lücken und Förderbedarfe zu identifizieren und die Ausgangsbasis jedes Schülers zu bestimmen.

Das sogenannte Kerncurriculum des Bildungsplans, das auf drei Viertel der Unterrichtszeit ausgelegt ist, ist verpflichtend für den Unterricht im Schuljahr 2020/2021. (Hinweis: Kerncurriculum = Summe der verbindlichen Inhalte der baden-württembergischen Bildungsstandards). Das so genannte Schulcurriculum, das die Schulen normalerweise für Schwerpunktsetzungen im restlichen Viertel der Unterrichtszeit nutzen, ist im kommenden Schuljahr nicht verpflichtend und kommt wo immer möglich additiv dazu.

Die Stundenpläne werden ansonsten regulär gestaltet, auch Sport und Musik findet wieder statt. Für diese Fächer hat das Kultusministerium noch einmal spezielle Hygienehinweise vorgelegt. Der Pflichtunterricht, insbesondere in den Kernfächern, hat Vorrang vor Ergänzungs- oder AG-Angeboten. Dies gilt generell für das Schuljahr unter Pandemiebedingungen, aber natürlich auch im Falle von kurzfristig auftretenden Engpässen bei den Lehrkräften für den Präsenzunterricht.

Hygienehinweise Musik
Hygienehinweise Sport

(Stand: 3. September 2020)

Die Voraussetzung für eine Rückkehr der Schulen zum Regelbetrieb ist, dass der Mindestabstand von 1,5m an Schulen aufgehoben werden kann. Die übrigen Hygienevorgaben, bspw. das regelmäßige Händewaschen, die Einhaltung der Husten- und Niesetikette sowie die Pflicht zum Tragen eines Mund-Nasen-Schutzes oder einer Mund-Nasen-Bedeckung an weiterführenden und beruflichen Schulen außerhalb des Unterrichts, sind zu beachten. Ab dem 14. September 2020 gelten folgende Hygiene-Hinweise. 

(Stand:. 7. August 2020)

Im Schuljahr 2020/2021 soll für alle Schülerinnen und Schüler wieder möglichst viel Präsenzunterricht an den Schulen stattfinden. Um dies zu ermöglichen, ist es notwendig, das Abstandsgebot zu den und zwischen den Schülern aufzuheben. An die Stelle des Abstandsgebots treten Gruppen in möglichst fester Zusammensetzung. Das heißt, es müssen möglichst feste und konstante Gruppen gebildet werden. Wo immer möglich, sollte sich der Unterricht auf die reguläre Klasse oder die Lerngruppe beschränken.

(Stand: 3. September 2020)

Im Schuljahr 2019/20 wurden alle Schülerinnen und Schüler in die nächsthöhere Klasse versetzt. Dies hat das Kultusministerium ausdrücklich durch eine Verordnung geregelt.

Für das Schuljahr 2020/21 ist eine ähnliche Regelung nach aktuellem Stand nicht geplant.

(Stand: 7. August 2020)

Auch unter Pandemiebedingungen ist es sehr wichtig, dass das Verhalten im Brandfall an Schulen geübt wird. Dabei muss das Ziel sein, dass die Schulen im Brandfall schnell geräumt werden können, ohne dass die erforderlichen und vorgeschriebenen Übungen dazu beitragen, das Infektionsgeschehen zu verstärken.

Gemäß Nr. 2.9 der VwV Gewaltvorfälle muss einmal jährlich eine Alarmübung für den Brandfall druchgeführt werden. Es ist wichtig, dass die Alarmübung wie hier vorgeschrieben auch zu Beginn des Schuljahres stattfinden und Hygienekonzepte und -vorgaben hierbei eingehalten werden.

An weiterführenden Schulen können die Alarmübungen regulär, aber mit Mund-Nasen-Bedeckung (MNB) bzw. Mund-Nasen-Schutz (MNS) durchgeführt werden. 

An Grundschulen ist es je nach den jeweiligen Gegebenheiten sinnvoll, die Räumungsübungen im Klassen- oder Kohortenverband, aber zeitlich gestaffelt durchzuführen. Es ist wichtig, dass insbesondere neue Schülerinnen und Schüler das Alarmsignal kennenlernen. Es sollte zu Beginn der gestaffelten Übung eingespielt werden. Anschließend räumen die Lehrkräfte mit ihrer jeweiligen Klasse/Gruppe das Gebäude, sammeln die Schülerinnen und Schüler am vorgesehenen Sammelplatz und kehren danach in ihren Unterrichtsraum zurück. Dann führt die nächste Klasse/Gruppe die Übung durch.

Die Räumungsübung wird von der Schulleitung vorbereitet und der Termin der örtlichen Feuerwehr sowie Polizeidientsstelle mitgeteilt.

(Stand: 28. September 2020)   

Eltern, die nicht wollen, dass ihr Kind am Präsenzunterricht teilnimmt, können dies der Schule weiter formlos anzeigen. Eltern können ihr Kind ebenfalls aufgrund einer relevanten Vorerkrankung unbürokratisch von der Teilnahme am Unterricht entschuldigen. Bei volljährigen Schülerinnen und Schülern erfolgt die Anzeige durch diese selbst. Ob der Schulbesuch im Einzelfall gesundheitlich verantwortbar ist, muss mit dem (Kinder-)Arzt geklärt werden. Dies gilt analog für schwangere Schülerinnen.

Eine Attestpflicht für Schüler besteht nicht. Wenn die Schülerinnen und Schüler nicht am Präsenzunterricht teilnehmen, müssen sie am Fernunterricht teilnehmen.

(Stand: 20. Oktober 2020)

Um sich von der Präsenzpflicht befreien zu lassen, müssen Lehrerinnen und Lehrer eine individualmedizinische Begutachtung in Form eines Attestes vorweisen, das sie ihrer Schulleitung vorlegen. Aus dem ärztlichen Attest muss dabei hervorgehen, dass für die jeweilige Person im Falle einer Infektion ein erhöhtes Risiko für einen schweren SARS-CoV-2-Krankheitsverlauf besteht.

Wenn Lehrerinnen und Lehrer von der Präsenzpflicht befreit sind, kommen sie ihren Aufgaben von zu Hause aus nach und machen Fernlernangebote: Zu den Aufgaben dieser Lehrkräfte gehört also, die Schülerinnen und Schüler im Fernunterricht zu unterrichten, Kolleginnen und Kollegen zu unterstützen, die im Präsenzunterricht tätig sind etwa durch die Vor- und Nachbereitung des Unterrichts oder die Übernahme von Korrekturen, Materialien zur Bearbeitung durch die Schülerinnen und Schüler zu erstellen sowie für die Schülerinnen und Schüler erreichbar zu sein.

(Stand: 8. September 2020)

Schwangere Lehrerinnen, schwangere Lehramtsanwärterinnen und schwangere Lehramtsstudentinnen sind grundsätzlich von der Präsenzpflicht befreit. Auf eigenen Wunsch ist freiwillig eine Teilnahme am Präsenzunterricht möglich. Zur Abklärung möglicher Risiken sollte zuvor eine fachärztliche Beratung eingeholt werden.

Auch schwangere Lehrerinnen und Lehramtsanwärterinnen werden im Fernunterricht eingesetzt, soweit ihr Gesundheitszustand dies zulässt. Sie unterstützten Kolleginnen und Kollegen, die im Präsenzunterricht tätig sind etwa durch die Übernahme von Korrekturen und sollen für die Schülerinnen und Schüler erreichbar sein.

(Stand: 8. September 2020)

Das Singen und das Musizieren mit Blasmusikinstrumenten im Unterricht ist nun auch in geschlossenen Räumen erlaubt. Da bei diesen beiden Tätigkeiten deutlich mehr Aerosole produziert werden als beispielsweise bei einem normalen Unterrichtsgespräch, müssen hier besondere Vorsichtsmaßnahmen gelten.

Deswegen ist festgelegt, dass beim Singen und beim Spielen von Blasmusikinstrumenten ein Mindestabstand zu anderen Personen von zwei Metern in alle Richtungen eingehalten wird und dass sich keine Person im direkten Luftstrom einer anderen Person befindet. Bei Blasmusikinstrumenten gilt, dass ein Durchblasen oder Durchpusten nicht stattfinden darf. Das Kondenswasser, das sich in den Instrumenten bildet, muss häufig in ein Gefäß abgelassen werden, das nach jeder Unterrichtseinheit geleert wird.

Die genauen Bestimmungen können Sie den Hygienehinweisen für das Fach Musik entnehmen.

Zur Veranschaulichung finden Sie dort in den Anlagen auch zwei Raumpläne, für ein Klassenzimmer durchschnittlicher Größe und für einen großen Fachraum Musik.

(Stand: 9. September 2020)

Jahrgangsübergreifende oder schulübergreifende Gruppenbildungen sind grundsätzlich nicht zulässig. Das Hygienekonzept für Schulen basiert darauf, dass der Unterricht und Veranstaltungen so zu organisieren sind, dass die Anzahl der Kontaktpersonen möglichst niedrig gehalten wird. Deswegen sind diese Gruppenbildungen aktuell nicht möglich.

Ausnahmsweise ist eine jahrgangsübergreifende Gruppenbildung in folgenden Fällen erlaubt:

• Wenn eine Klasse oder eine Lerngruppe konstant jahrgangsübergreifend zusammengesetzt ist. Das kann zum Beispiel in Grundschulen oder in Vorbereitungsklassen der Fall sein.
• Wenn in der gymnasialen Oberstufe eine jahrgangsübergreifende Gruppenbildung notwendig ist, um den Schülerinnen und Schüler ausreichend Wahlmöglichkeiten, auch in Kooperation mit anderen Schulen, zu geben.
• Wenn dies an den beruflichen Schulen notwendig ist, um die Angebote überhaupt zu ermöglichen.
• Wenn der Mindestabstand von 1,5 Metern zu und zwischen den Schülerinnen und Schülern eingehalten wird. Diese Ausnahme ist für den Unterricht und für schulische Förderangebote gedacht, momentan jedoch nicht für Arbeitsgemeinschaften. Damit können beispielsweise der Religionsunterricht weitere Religionsgemeinschaften oder Förderangebote wie die Hausaufgaben- und Lernhilfe stattfinden.

Die Bildung von klassenübergreifenden Gruppen, also innerhalb einer Jahrgangsstufe, ist erlaubt, wenn dies erforderlich ist, um das Unterrichtsangebot zu realisieren.

(Stand: 3. September 2020)

Da wir auch im kommenden Schuljahr Rücksicht auf Risikogruppen bei den Lehrkräften nehmen müssen, werden nicht alle Lehrkräfte für den Präsenzunterricht zur Verfügung stehen. Im Grundsatz bedeutet dies, dass der Pflichtunterricht Vorrang vor Ergänzungsangeboten wie AGs hat. Diese werden allerdings nicht grundsätzlich gestrichen, sondern können, sofern es die Kapazitäten der einzelnen Schule zulassen und keine jahrgangsübergreifenden Gruppen gebildet werden, selbstverständlich stattfinden.

(Stand: 3. September 2020)

Grundsätzlich werden alle Leistungen, die im Zusammenhang mit dem Unterricht erbracht werden, in die Leistungsfeststellung einbezogen. Unterrichtsinhalte des Fernunterrichts im Schuljahr 2020/2021, die dort beispielsweise erarbeitet, geübt oder vertieft werden, können auch benotet werden; dies muss dann aber klar kommuniziert sein sowie im Präsenzunterricht wiederholt werden. Für den Unterricht, den Lehrkräfte ggfs. von zu Hause aus anbieten, sind an der Schule Absprachen zu treffen, wie Klassenarbeiten und Tests durchgeführt und beaufsichtigt werden und wie weitere Leistungsfeststellungen erfolgen.

(Stand: 7. August 2020)

Informationen zur SMV-Arbeit unter Pandemiebedingungen finden Sie hier. 

(Stand: 5. Oktober 2020)

Die sonderpädagogischen Dienste der SBBZ Hören haben aktualisierte Hinweise zur Verwendung von  Hilfsmitteln sowie Masken  und zu Hygienemaßnahmen erstellt, die im Unterricht mit Schülerinnen und Schülern mit einer Hörschädigung beachtet werden sollten. Sie finden die Hinweise hier. Für weitere Fragen wenden Sie sich bitte an den sonderpädagogischen Dienst bei dem für Sie zuständigen sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentrum mit Förderschwerpunkt Hören.

(Stand: 27. Oktober 2020)

Ja, die Unfallkasse Baden-Württemberg hat ein Informationsblatt zum Unfallversicherungsschutz von Schülerinnen und Schülern im Fernunterricht erstellt. In diesem Papier sind die wichtigsten Punkte zum Versicherungsschutz zusammengefasst.

(Stand: 22. Oktober 2020)

Ja, die Schulverwaltung bezieht in die Planungen mit ein, dass auch weiterhin Fernunterricht stattfinden werden muss. Dies gilt etwa für einzelne Schülerinnen und Schüler, die aus gesundheitlichen Gründen nicht den Präsenzunterricht besuchen oder auch im Falle einer erneuten, temporären Schulschließung.

(Stand: 7. August 2020)

Fernunterricht wird erteilt,

• wenn Schülerinnen und Schüler den Präsenzunterricht nicht besuchen können,
• wenn das Gesundheitsamt eine Klasse bzw. eine Schule in Quarantäne schicken muss,
• oder wenn es regional zu einer temporären Schulschließung kommen sollte.

(Stand: 14. September 2020)

Zu den Grundsätzen zählt, dass allen am Fernunterricht teilnehmenden Schülerinnen und Schülern dieselben Unterrichtsmaterialien zur Verfügung gestellt werden, die Schüler in allen Fächern regelmäßig Aufgaben bekommen und auch Rückmeldungen erhalten, wenn diese bearbeitet wurden.

Zudem muss der Fernunterricht dem Umfang und den Inhalten des Präsenzunterrichts abbilden. Außerdem muss eine regelmäßige und verlässliche Kommunikation zwischen den Lehrkräften und den Schülerinnen und Schülern gewährleistet werden.

(Stand: 14. September 2020)

Fernunterricht kann auf verschiedenen Wegen stattfinden, die individuell auf den Bedarf, die Leistungsfähigkeit und die Möglichkeiten der Schülerinnen und Schüler abzustimmen sind: Manche Schülerinnen und Schüler benötigen mehr Anleitung, andere Schülerinnen und Schüler können sich Inhalte eigenständig erarbeiten.

Es ist möglich, den vertrauten Präsenzunterricht mit Videokonferenzen zum Beispiel über ein Videokonferenztool wie Big Blue Button nachzubilden, wofür feste Termine erforderlich sind. Es ist ebenfalls möglich, Inhalte so aufzubereiten und mit Aufgaben zu verknüpfen, dass die Schülerinnen und Schüler diese eigenständig bearbeiten können. Diese Aufgaben können zum Beispiel über Moodle zur Verfügung gestellt werden. Ergänzend kann die Lehrkraft Sprechstunden anbieten, in denen Fragen der Schülerinnen und Schüler beantwortet werden. Auch ein Austausch über die Foren oder die Chatfunktion in Moodle bzw. über den sicheren Instant-Messenger Threema mit den Lehrerinnen und Lehrern ist möglich.

Es ist aber ebenso denkbar, den Fernunterricht „analog“ durchzuführen. Wenn die Lehrkraft Aufgaben in gedruckter Form zur Verfügung stellt und zum Beispiel am Telefon für Rückfragen zur Verfügung steht, kann der Fernunterricht auch in dieser Form zielführend sein.

(Stand: 14. September 2020)

Der Fernunterricht bildet den Präsenzunterricht möglichst nach Stundenplan ab. Alle Fächer der Stundentafel werden, soweit möglich, durch den Fernunterricht abgedeckt. Sieht der Stundenplan an einem Tag ein bestimmtes Fach für den Präsenzunterricht vor, so soll dies möglichst durch den Fernunterricht ebenso abgedeckt werden (z. B. Übermittlung der Arbeitsaufträge, Wochenplan).

Die Anzahl und Abfolge der Fächer je Unterrichtstag kann modifiziert werden, wenn dies für die Bewältigung des Arbeitspensums der Schülerinnen und Schüler oder aus organisatorischen Gründen sinnvoll ist.

Wichtig ist auch eine Absprache zwischen den einzelnen Fachlehrkräften, damit zum Beispiel Termine für Videokonferenzen oder Sprechstunden für Rückfragen nicht auf die gleiche Uhrzeit gelegt werden. Um dies sicherzustellen bietet sich der Austausch zwischen den Lehrerinnen und Lehrern über Moodle oder über den Instant Messenger Threema an.

(Stand: 14. September 2020)

Die Teilnahme der Schülerinnen und Schüler am Fernunterricht unterliegt der Schulpflicht. Eine Nichtteilnahme am Fernunterricht wird deshalb wie eine Nichtteilnahme am Präsenzunterricht behandelt. Sowohl Lehrerinnen und Lehrer als auch die Schülerinnen und Schüler sind im Fernunterricht zu den üblichen Unterrichtszeiten erreichbar.

(Stand: 14. September 2020)

Die Klassenlehrerin / der Klassenlehrer hat mindestens zu Beginn und am Ende der Unterrichtswoche einen fixen Kontakt mit der Klasse oder mit den einzelnen Schülerinnen und Schülern (z. B. über BigBlueButton, Telefon, E-Mail, Chat, Moodle), um sich auszutauschen, Fragen zu beantworten und die Lernenden zu informieren.

In jeweils der ersten Unterrichtsstunde hat die laut Stundenplan unterrichtende Lehrkraft einen fest vereinbarten Kontakt mit der Klasse und kontrolliert die Anwesenheit (z. B. über BigBlueButton oder durch aktives Anmelden im E-Learning-Tool oder ggfs. telefonisch).

Die Lehrkräfte stellen in allen Fächern mindestens einmal in der Woche Arbeitsaufträge mit Vorgaben zum Bearbeitungszeitraum und zum Abgabetermin zur Verfügung. Dies erfolgt möglichst koordiniert über die Klassenlehrkraft an die Schülerinnen und Schüler.

(Stand: 14. September 2020)

Grundsätzlich werden alle Leistungen, die im Zusammenhang mit dem Unterricht erbracht wurden, in die Leistungsfeststellung einbezogen. Dies gilt auch für den Fernunterricht. Unterrichtsinhalte des Fernunterrichts, die erarbeitet, geübt oder vertieft wurden, können Gegenstand einer Leistungsfeststellung sein.

Auch mündliche Leistungsfeststellungen im Fernunterricht sind möglich (z. B. Referat im Rahmen einer Videokonferenz) und können zur Notenbildung herangezogen werden.

Schriftliche Leistungsfeststellungen (z.B. Klassenarbeiten und schriftliche Wiederholungsarbeiten) sind aus Gründen der Chancengleichheit grundsätzlich im Präsenzunterricht zu erbringen.

Soweit die Jahresleistung unmittelbar relevant für den schulischen Abschluss ist, weil sie in die Ermittlung des Prüfungsergebnisses einfließt, kann auf die schriftlichen Leistungen nicht verzichtet werden. Deshalb sind in diesen Fällen die Leistungsfeststellungen in Präsenz entsprechend der Vorgaben für die Prüfung von Risikoschülerinnen und -schülern (Schreiben vom 6. Mai 2020) vorzunehmen.

(Stand: 14. September 2020)

Diese Schülerinnen und Schüler werden von der Schule erfasst und in Gruppen von bis zu 10 Personen aufgeteilt. Jeder dieser Gruppen erhält eine verantwortliche Lehrkraft („Tutor“). Die Aufgabe der „Tutoren“ ist es u. a., den ihnen zugewiesenen Schülerinnen und Schüler die Aufgaben des Tages (bzw. der Woche) der Fachlehrkräfte zur Verfügung zu stellen, Kontakt zu halten mit den Lernenden (z. B. per Telefon, Mail) und bei Bedarf den Kontakt zwischen den Schülerinnen und Schüler zu vermitteln (z. B. bei ganz speziellen Nachfragen von Aufgaben zu bestimmten Fächern).

(Stand: 14. September 2020)

Das Kultusministerium hat verbindliche Leitlinien und Qualitätskriterien für das digitale Lernen im Fernunterricht festgelegt. Dazu zählt, dass allen am Fernunterricht teilnehmenden Schülerinnen und Schülern dieselben Unterrichtsmaterialien zur Verfügung gestellt werden, die Schüler in allen Fächern regelmäßig Aufgaben bekommen und auch Rückmeldungen erhalten, wenn diese bearbeitet wurden. Außerdem muss eine regelmäßige und verlässliche Kommunikation zwischen den Lehrkräften und den Schülerinnen und Schülern gewährleistet werden. Die Lehrkräfte sind zudem angehalten, das Fernlernen zu dokumentieren.

Schreiben des Kultusministeriums zum Fernunterricht (14. September 2020, PDF)

Qualitätsstandards des Fernunterrichts (14. September 20202, PDF)  

(Stand: 15. September 2020)

Es ist im schulischen Betrieb generell erforderlich, dass Lehrerinnen und Lehrer den Unterricht dokumentieren. Das dient dazu, dass zum Beispiel bei einem Ausfall der Lehrkraft die Lehrerin bzw. der Lehrer, der sie ersetzt, weiß, was im Unterricht behandelt wurde und wo er bzw. sie ansetzen muss. Dies muss ähnlich wie in einem normalen Klassenbuch bei Präsenzunterricht auch im Fernunterricht erfolgen.

Dementsprechend muss die Lehrkraft dokumentieren, dass Fernunterricht gehalten und welches Thema im Unterricht behandelt wurde. Das können Lehrerinnen und Lehrer im Klassentagebuch aber auch in digitaler Form dokumentieren.

(Stand: 14. September 2020)

Sollte der Fernunterricht nicht funktionieren, ist als erstes das Gespräch mit der Lehrkraft zu suchen. Sollte man mit unterschiedlichen Standpunkten hier nicht weiterkommen, kann die Schulleitung kontaktiert werden und anschließend gegebenenfalls die Schulaufsicht (Staatliche Schulämter und Regierungspräsidien).

(Stand: 14. September 2020)

Nein, das dürfen sie nicht. Die Teilnahme der Schülerinnen und Schüler am Fernunterricht unterliegt der Schulpflicht Schülerinnen und Schüler müssen deshalb auch während der Fernlernphasen erreichbar sein. Die Phasen des Fernunterrichts sind nicht dazu gedacht, dass Schüler verreisen. Im Gegenteil: Schülerinnen und Schüler sollen in dieser Zeit zu Hause nahtlos an den Präsenzunterricht anknüpfen und diese Phasen dafür nutzen, an den Fernlernangeboten der Schule teilzunehmen und in heimischer Arbeit Aufgaben zu bearbeiten, Lerninhalte zu wiederholen und zu üben.

(Stand: 3. September 2020)

Ja, das Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL) bietet vermehrt schulinterne Fortbildungen zur Unterstützung des Fernunterrichts an. Darüber hinaus erarbeitet das ZSL aktuell Unterstützungsangebote für die Schulen zur Unterrichtsgestaltung im Schuljahr 2020/2021, darunter auch praktische Hinweise zur möglicherweise notwendigen Verzahnung von Präsenz- und Fernunterricht. Die Materialien werden im neuen ZSL-Serviceportal „Lernen überall“ schrittweise eingestellt.

(Stand: 7. August 2020)

Schülerinnen und Schüler, die über keine digitale Ausstattung oder Anbindung verfügen, sollen von der Schule die notwendige Ausstattung zur Verfügung gestellt bekommen bzw. erhalten an der Schule einen digitalen Zugang, um eigenständig lernen zu können. Diese Unterstützung erfolgt aus dem Sofortausstattungsprogramm im Rahmen des DigitalPakts Schule. Das Land hat den Anteil aus dem Bundesprogramm verdoppelt, so dass hierfür 130 Millionen Euro zur Verfügung stehen, für die die Kommunen und Schulen in freier Trägerschaft nun unbürokratisch ohne Antragsverfahren rund 300.000 Endgeräte beschaffen können.

Auch Lehrkräfte können mobile Endgeräte bei der Schule leihen, wenn sie nicht im Präsenzunterricht eingesetzt werden können und über kein anderweitiges mobiles Endgerät verfügen.

(Stand: 7. August 2020)

Schülerinnen und Schüler sind von einer Teilnahme am Schulbetrieb ausgeschlossen, wenn

• sie in Kontakt mit einer infizierten Person stehen oder standen und seit dem Kontakt mit der infizierten Person nicht mehr als 14 Tage vergangen sind,
• sie typische Symptome einer Infektion mit dem Coronavirus aufweisen, wie Fieber ab 38°C, trockener Husten (nicht durch chronische Erkrankungen wie bspw. Asthma verursacht), Störung des Geschmacks- oder Geruchssinns (nicht als Begleitsymptom eines Schnupfens),
• sie aus einem sogenannten Risikogebiet zurückgekehrt sind und eine Quarantäne nach der „Corona-Verordnung Einreise-Quarantäne“ gilt.

Vor dem Schul- bzw. Kitabesuch ihres Kindes müssen die Erziehungsberechtigten eine entsprechende Erklärung unterzeichnen, dass sie den Schulbesuch ihres Kindes beenden, wenn die genannten Ausschlussgründe vorliegen. Weitere Informationen zum Umgang mit Krankheits- und Erkältungssymptomen bei Kindern und Jugendlichen finden Sie in der Handreichung des Sozialministeriums.

Hinweis: Schnupfen ohne weitere Krankheitszeichen ist, genauso wie leichter oder gelegentlicher Husten bzw. Halskratzen, kein Ausschlussgrund.

(Stand: 3. September 2020)

Laut Corona-Verordnung Schule fordern die Schulen die Gesundheitserklärungen vor Schulstart bzw. vor der Aufnahme des Betriebs nach Ferienabschnitten ein. Solange Schülerinnen und Schüler diese Erklärung nicht vorlegen, besteht für sie ein Zutritts- und Teilnahmeverbot.

(Stand: 21. Oktober 2020)

Sozialministerium und Landesgesundheitsamt haben Empfehlungen für den Umgang von Kindern und Jugendlichen mit Erkältungssymptomen herausgegeben.

Diese finden Sie hier: 
Handreichung: Umgang mit Krankheits- und Erkältungssymptomen bei Kindern und Jugendlichen in Kindertageseinrichtungen, in Kindertagespflegestellen und in Schulen
Handreichung: Vorgehensweise für Kindertageseinrichtungen, Kindertagespflegestellen und Schulen im Zusammenhang mit Coronafällen

(Stand. 31. Juli 2020)

Sobald ein Fall bei einem Schüler/einer Schülerin oder einem Lehrer/einer Lehrerin bekannt wird, wird wie folgt vorgegangen:

• Für den/die Betroffene/n wird eine Isolierung für 10 Tage ausgesprochen.
• Es werden die Kontaktpersonen im privaten und schulischen Umfeld ermittelt.
• Bei engen Kontaktpersonen (15 Minuten face-to-face Kontakt) wird durch die Ortspolizeibehörden eine Quarantäne für 14 Tage angeordnet; für nicht enge Kontaktpersonen besteht in der Regel keine Veranlassung, Maßnahmen zum Infektionsschutz zu ergreifen. Wird eine Kontaktperson während der Quarantänezeit symptomatisch, erfolgt eine weitere diagnostische Abklärung. Bei positivem Test auf SARS-CoV-2 erfolgt die Kontaktpersonennachverfolgung wie beschrieben. Dies kann zu weiteren Kontaktpersonennachverfolgungen im schulischen Umfeld führen.
• Entsprechend der Nationalen Teststrategie werden bei Kontaktpersonen im Umfeld des Falles von Seiten des Gesundheitsamtes gezielt Testungen durchgeführt (keine Begrenzung auf enge Kontaktpersonen),
• Alle Schüler/Schülerinnen und Beschäftigen erhalten nach der Teststrategie des Landes ein Testangebot. Die Einrichtung wird in Abstimmung mit dem Gesund-heitsamt entsprechende Berechtigungen ausgeben.

In der Regel umfasst die Quarantäne im schulischen Umfeld nur die Klasse eines betroffenen Schülers.

Sofern beispielsweise eine Lehrkraft betroffen ist, die während des infektiösen Zeitraums im Lehrerzimmer viele enge Kontakte hatte und in zahlreichen Klassen unterrichtet hat, kann sich die Anordnung von Quarantäne auf eine entsprechend große Anzahl an Personen im schulischen Umfeld erstrecken. Unter ungünstigen Umständen kann sich daraus in einer kleinen Schule praktisch eine Schulschließung ergeben.

Die Gesundheitsämter werden die Maßnahmen jeweils in Abhängigkeit von der konkreten Fallkonstellation treffen.

Darüber hinaus gehende Maßnahmen seitens des Schulträgers oder der Schulleitung sind nicht erforderlich.

Schreiben des Kultusministeriums zu den Maßnahmen der Gesundheitsämter (17. September 2020, PDF)

Sozialministerium: Vorgehen und Maßnahmen des Gesundheitsamtes bei Auftreten von Corona-Fällen in Schulen und Kindertageseinrichtungen (17. September 2020, PDF)

Landesgesundheitsamt: Vorgehensweise für Kindertageseinrichtungen, Kindertagespflegestellen und Schulen im Zusammenhang mit Coronafällen (17. September 2020, PDF)

Liste der Gesundheitsämter (Stand: 12. März 2020, PDF)

(Stand: 29. September 2020)

Das Landesgesundheitsamt hat Vorgehensweise für Kindertageseinrichtungen, Kindertagespflegestellen und Schulen im Zusammenhang mit Coronafällen entworfen: 

Betrifft kranke oder infizierte Personen

Ein Kind bzw. Jugendlicher oder eine in der Kindertageseinrichtung, Kindertagespflegestelle oder Schule tätige Person zeigt Krankheitssymptome:
Vorgehen siehe Abbildung „Umgang mit Krankheits- und Erkältungssymptomen bei Kindern und Jugendlichen in Kindertageseinrichtungen, in Kindertagespflegestellen und in Schulen“ bzw. analog für dort tätige Personen.

Nachweis des Coronavirus bei einer in der Kindertageseinrichtung, Kinder-tagespflegestelle, Schule tätigen Person oder einem Kind bzw. Jugendlichen:
Kontaktaufnahme mit dem Gesundheitsamt zur Besprechung des weiteren Vorgehens und Vorbereitung einer Namens- und Adressliste der betroffenen Personen:Gruppe inklusive Kontaktdaten der erziehungsberechtigten Personen (Telefon-Nr., E-Mail), pädagogisches Personal (Telefon-Nr., E-Mail), gegebenenfalls weitere in der Kindertageseinrichtung, Kindertagespflegestelle, Schule tätige Personen (Telefon-Nr., E-Mail), damit das Gesundheitsamt auf dieser Basis die Kontaktpersonenermittlung einleiten kann.

Es wird durch einen Arzt ein COVID-19- Krankheitsverdacht festgestellt:
Kontaktaufnahme mit dem Gesundheitsamt (und gegebenefalls Meldung nach § 6 IfSG, sofern nicht bereits durch den Arzt erfolgt).

Hinweis: Es gilt ein Ausschluss von der Teilnahme und ein Betretungsverbot für die betroffene Person oder das betroffene Kind bzw. den Jugendlichen.

Betrifft Kontakte

Kontaktperson ist eine Person, die zu einer mit dem Coronavirus infizierten Person Kontakt hatte
Anfragende Person ans Gesundheitsamt verweisen, damit dort die Ermittlung weiterer Kontaktpersonen eingeleitet werden kann. Kein weiterer Handlungsbedarf für die Kindertageseinrichtung, Kindertagespflegestelle oder Schule.

Person, die zu einer Kontaktperson Kontakt hatte
Kein Handlungsbedarf für die Kindertageseinrichtung,Kindertagespflegestelle oder Schule und die anfragende Person .

Schreiben des Kultusministeriums zu den Maßnahmen der Gesundheitsämter (17. September 2020, PDF)

Sozialministerium: Vorgehen und Maßnahmen des Gesundheitsamtes bei Auftreten von Corona-Fällen in Schulen und Kindertageseinrichtungen (17. September 2020, PDF)

Landesgesundheitsamt: Vorgehensweise für Kindertageseinrichtungen, Kindertagespflegestellen und Schulen im Zusammenhang mit Coronafällen (17. September 2020, PDF)

Liste der Gesundheitsämter (Stand: 12. März 2020, PDF)

(Stand: 29. September 2020)

Aus datenschutzrechtlicher Sicht bestehen diesbezüglich keine Bedenken.

Die betroffenen Personen sind vor der Datenübermittlung darüber, insbes. den Zweck, nämlich die Erfüllung der Meldepflicht sowie die Sicherstellung der Nachvollziehbarkeit möglicher Ansteckungsketten aufgrund einer gesetzlichen Verpflichtung (§ 15 Abs. 1 und § 9 Abs.1 Nr. 1 Infektionsschutzgesetz i. V. m. der jeweiligen Coronavirus-Verord-nung) zu informieren. Ferner ist über die Rechte gemäß Anlage 4 der VwV „Daten-schutz an öffentlichen Schulen“ zu informieren.

Sofern eine Übermittlung per Mail erfolgen soll, muss sichergestellt werden, dass die übermittelten personenbezogenen Daten gegen unbefugten Zugriff geschützt sind. Bei einer Übermittlung ausschließlich über LVN / KVN ist dies sichergestellt. Sonst ist eine Verschlüsselung erforderlich.

Schreiben des Kultusministeriums an die Schulleitungen der öffentlichen allgemein bildenden Schulen zur Weitergabe von E-Mail-Adressen an die Gesundheitsämter

(Stand: 16. Oktober 2020) 

Ja, seit Beginn des Schuljahrs 2020/2021 gilt an den weiterführenden Schulen ab Klasse fünf und an beruflichen Schulen die Pflicht, außerhalb des Unterrichts eine Mund-Nasen-Bedeckung zu tragen - auf dem Schulgelände und im Schulgebäude, etwa auf den Fluren, auf dem Schulhof und auf Toiletten. Eine Verpflichtung zum Tragen einer Mund-Nasen-Bedeckung besteht nicht für Personen, die glaubhaft machen können, dass das Tragen einer Mund-Nasen-Bedeckung aus gesundheitlichen oder sonstigen zwingenden Gründen nicht möglich oder nicht zumutbar ist. Gesundheitliche Gründe sind in der Regel durch eine ärztliche Bescheinigung glaubhaft zu machen.

Durch die Einführung einer Pflicht zum Tragen einer Mund-Nasen-Bedeckung an weiterführenden und beruflichen Schulen außerhalb des Unterrichtes soll der Schutz vor einer Übertragung des Erregers SARS-CoV-2 in Schulen erhöht werden. Das Land stellt den Lehrkräften dieser Schularten den Mund-Nasen-Schutz zur Verfügung.

Da die sogenannte ,,Kinderstudie“ der Universitätskliniken im Land ergeben hat, dass das Infektions- und Übertragungsrisiko bei Kindern bis zum Alter von zehn Jahren deutlich geringer ist, kann an den Grundschulen auf die Pflicht zum Tragen einer Mund-Nasen-Bedeckung verzichtet werden. Dementsprechend ist das Tragen einer Mund-Nasen-Bedeckung an Grundschulen nach der gegenwärtigen Rechtslage eine freiwillige Entscheidung, die seitens der Schule nicht vorgegeben werden kann. Die Grundschulen können das Tragen einer Mund-Nasen-Bedeckung lediglich empfehlen. 

(Stand: 2. Oktober 2020)

Mit Wirkung zum 19. Oktober 2020 hat die Landesregierung die dritte Pandemiestufe ausgerufen. Im Zuge dieser Ausrufung wurde landesweit die Pflicht zum Tragen einer Mund-Nasen-Bedeckung ab Klasse 5 in den weiterführenden Schulen sowie in den beruflichen Schulen auch auf den Unterricht ausgeweitet.

Für diese ausgeweitete Pflicht zum Tragen einer Mund-Nasen-Bedeckung gelten jedoch folgende Ausnahmen:

• Während der Pausen im Schulhof, also außerhalb des Schulgebäudes im Freien, darf die Maske abgenommen werden, sofern der Abstand zu anderen Personen mindestens 1,5 Meter beträgt.
• Ebenfalls kann in den Zwischen- und Abschlussprüfungen auf das Tragen der Maske verzichtet werden, sofern der Mindestabstand von 1,5 Metern eingehalten wird. Dadurch soll der besonderen Prüfungssituation Rechnung getragen und Beeinträchtigungen der Schülerinnen und Schüler verhindert werden, die unter den besonderen Bedingungen der Corona-Pandemie ihre Prüfungen ablegen.
• Darüber hinaus gilt die Maskenpflicht selbstverständlich nicht beim Essen und Trinken.

(Stand: 22. Oktober 2020)

In der Regel werden solche Fälle im Gespräch, d.h. auf pädagogischem Wege gelöst. Sprich, Schülerinnen oder Schüler ohne Maske werden angesprochen und aufgefordert, den Mund-Nasen-Schutz zu tragen.   

(Stand: 7. September 2020)

Die Corona-Verordnung der Landesregierung regelt, dass an den weiterführenden Schulen ab Klasse fünf und an beruflichen Schulen außerhalb des Unterrichts eine Mund-Nasen-Bedeckung getragen werden muss. Nach den verbindlichen Hygienehinweisen des Kultusministeriums ist das Tragen einer Mund-Nasen-Bedeckung im Unterricht nicht erforderlich, aber zulässig. Die Schulen können das Tragen einer Mund-Nasen-Bedeckung im Unterricht empfehlen. Wer dieser Empfehlung allerdings nicht folgen möchte, kann dazu nicht verpflichtet werden.

(Stand: 15. September 2020)

Ein Gesichtsvisier oder „Faceshield“ (Schutzschild aus dünnem und hoch-transparentem Polyester mit Bügel) entspricht nicht einer Mund-Nasen-Bedeckung im Sinne der Corona-Verordnung. Das Tragen einer eng am Gesicht anliegenden textilen Mund-Nasen-Bedeckung trägt dazu bei, andere Personen vor feinen Tröpfchen und Partikeln, die man z.B. beim Sprechen, Husten oder Niesen ausstößt, zu schützen. Schutzschilde sind hingegen lediglich eine Art „Spuckschutz“ oder Schutzbrille, d.h. sie können in der Regel maximal die direkt auf die Scheibe auftretenden Tröpfchen auffangen. Beim alleinigen Einsatz eines Schutzschildes fehlt somit die Filterwirkung der Ausatemluft, wie sie bei Gewebe gegeben ist. Insofern ist ein Schutzschild – wie ein Mo-torradhelm – als ungeeignet anzusehen.

(Stand: 21. Oktober 2020)

Lehrkräfte, Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter sowie Schülerinnen und Schüler aus Frankreich, Österreich oder der Schweiz können uneingeschränkt an ihre Schulen in Baden-Württemberg pendeln.

Die erforderliche Pendlerbescheinigung sowie die Bescheinigungen zur zwingenden dienstlichen Notwendigkeit bzw. zum Besuch der Bildungseinrichtung werden von der jeweiligen Schule ausgestellt.

(Stand: 5. Oktober 2010)

Das Kultusministerium rät grundsätzlich davon ab, Reisen in Risikogebiete zu unternehmen.

Für Rückkehrer aus Risikogebieten gelten die Vorschriften des Sozial- und des Bundesgesundheitsministeriums, nähere Informationen finden Sie hier. Für Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler gelten diese Regeln ebenfalls. Das bedeutet, dass Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler bis zum Vorliegen eines negativen Testergebnisses in Quarantäne müssen.

Schülerinnen und Schüler nehmen in dieser Zeit am Fernunterricht teil, sofern sie nicht krank sind.

(Stand: 7. August 2020)

Beamte und Arbeitnehmer des Landes, die bewusst in Risikogebiete reisen, gefährden ihre eigene Gesundheit, ihre Dienstleistungsbereitschaft und die Gesundheit der Menschen, denen sie versprochen haben zu dienen.

Lehrkräfte sind als Landesbeamtinnen und -beamte oder Angestellte des Landes an die Hinweise des Innenministeriums gebunden. Diese sehen vor, dass Lehrkräfte, die bis zum Vorliegen eines negativen Testergebnisses in Quarantäne müssen, sicherstellen müssen, dass sie nach der Rückkehr aus dem Urlaub von zu Hause aus arbeiten können. Sie stehen von dort uneingeschränkt für Fernlernangebote zur Verfügung.

Informationen zu den Hinweisen des Innenministeriums für Landesbeamte und Angestellte finden Sie hier.

(Stand: 7. August 2020)

Ja. seit dem 17. August konnte sich das Personal von Schulen, Kitas und Kindertagespflegeeinrichtungen zweimal kostenlos auf COVID-19 testen lassen, auch wenn es keine Symptome hatte.

Diese freiwillige Testmöglichkeit führt die Landesregierung mit ihrem Beschluss vom 10. November 2020 fort. Das gesamte Personal der Schulen, der Kindertageseinrichtungen und der Kindertagespflegeerhält die Möglichkeit, sich mit je zwei zusätzlichen Testmöglichkeiten bis zum Ende der Weihnachtsferien am 10. Januar 2021 freiwillig testen zu lassen, ohne dass entsprechende Symptome vorliegen. In Abhängigkeit von den Testkapazitäten kann die Untersuchung mittels PCR- oder Antigen-Test durchgeführt werden. Die Teilnahme ist freiwillig und die Kostenübernahme erfolgt hierbei wie bisher durch das Land.

Diese Corona-Tests für Kita- und Schulpersonal werden grundsätzlich – egal ob gesetzlich oder privat versichert – ausschließlich in der direkten Abrechnung durch den niedergelassenen Arzt mit der Kassenärztlichen Vereinigung abgerechnet. Dazu gibt es eine eigene Abrechnungsziffer für den niedergelassenen Arzt. Das Land erstattet wiederum der Kassenärztlichen Vereinigung die aufgelaufenen Kosten. Über die Beihilfe ist ein solcher Test nicht erstattungsfähig. Vor dem Test muss der Berechtigungsschein für Schulen bzw. Kindertageseinrichtungen und Einrichtungen der Kindertagespflege vorgelegt werden.

Ein weiterer Baustein der Teststrategie ist, dass sich im Fall einer Corona-Infektion in einer Einrichtung alle Kontaktpersonen im weiteren Sinn, die in Schulen betreut werden oder dort tätig sind, auf SARS-CoV-2 testen lassen können. Hierfür sollen Antigen-Schnelltests zum Einsatz kommen, um ein möglichst schnelles Ergebnis sicher zu stellen. Dabei legt das örtliche Gesundheitsamt zusammen mit der Schulleitung bzw. Einrichtungsleitung fest, wer getestet werden soll.

Das Kultusministerium hat alle Schulen, Kitas und Kindertagespflegeeinrichtungen am 11. November 2020 über die zusätzlichen Testmöglichkeiten informiert. Mehr Infos finden sich dazu im Merkblatt.

Schreiben der Kultusministerin zur Verlängerung der Teststrategie vom 11. November 2020 (PDF)

Merkblatt des Sozial- und Kultusministeriums zur Teststrategie (PDF)

(Stand: 11. November 2020)

Ein Corona-Test kann nach Angaben des Sozialministeriums grundsätzlich beim Haus-, HNO- oder Lungenfacharzt gemacht werden. Daneben stehen außerdem die rund 600 Coronaschwerpunktpraxen und die Fieberambulanzen zur Verfügung.

Das Sozialministerium informiert zudem darüber, dass die nächste wohnortnahe Coronaschwerpunktpraxis unter der Telefonnummer 116 117 erfragt werden kann. Außerdem können die Abstrichstellen, Fieberambulanzen und Praxen unter www.arztsuche-bw.de/coronapraxis abgerufen werden (bitte dort den Wohnort und nicht die Postleitzahl eingeben). Eine Übersicht bietet ebenfalls die Karte unter: http://coronakarte.kvbawue.de/ .

(Stand: 19. August 2020)

Nein, der Test muss in Baden-Württemberg stattfinden, da das Land die Kosten dafür übernimmt und für die Abrechnung eine Kassenzulassung bei der kassenärztlichen Vereinigung Baden-Württemberg notwendig ist.

(Stand: 19. August 2020)

Ja, allerdings findet auch hier die Betreuung in möglichst konstant zusammengesetzten Gruppen statt. Dabei ist eine jahrgangsübergreifende Gruppenbildung möglichst zu vermeiden.

(Stand: 3. September 2020)

Vorbereitungsklassen (VKL) können ausnahmsweise wie bisher jahrgangsgemischt gebildet werden, sofern die Gruppe dabei möglichst konstant bleibt. Eine Integration der Schülerinnen und Schüler einer VKL in den Regelklassenunterricht ist, wenn die Voraussetzungen hierfür gegeben sind, weiterhin möglich.

Sprachförderkurse können, sofern es schulorganisatorisch erforderlich ist, innerhalb der Jahrgangsstufe klassen- oder lerngruppenübergreifend gebildet werden.

(Stand: 7. August 2020)

Mehrtägige außerunterrichtliche Veranstaltungen wie Schullandheimaufenthalte, Schüleraustausch oder Studienreisen sind im ersten Halbjahr untersagt. Die Regelung für das zweite Halbjahr wird rechtzeitig kommuniziert. Andere außerunterrichtliche Veranstaltungen können stattfinden, sofern die jeweils geltenden Hygienevorgaben eingehalten werden.

Auch Praxiserfahrungen im Rahmen der beruflichen Orientierung (wie etwa BOGY, BORS und sonstige Schülerpraktika) sind ebenfalls wieder möglich, sofern die Hygieneregeln beachtet werden.

(Stand: 21. Juli 2020)

Gespräche mit Eltern sind jederzeit in Präsenz an der Schule möglich, sofern die Hygieneregeln beachtet werden.

(Stand: 21. Juli 2020)

Jahrgangsübergreifende Schulveranstaltungen müssen so gestaltet werden, dass sie den Regelungen der Corona-Verordnung für Ansammlungen und Veranstaltungen (§§ 9 und §10) genügen. Dies betrifft beispielsweise die Aufnahme von Schülerinnen und Schülern in Klasse 5 (unter Beteiligung der Eltern), Informationsveranstaltungen für den Übergang von der Grundschule in die weiterführenden Schulen oder zur Schullaufbahnentscheidung sowie Veranstaltungen im Rahmen der beruflichen Orientierung.

(Stand: 21. Juli 2020)

Konferenzen und Besprechungen als Präsenzveranstaltungen sollen weiterhin auf das absolut notwendige Maß begrenzt werden. Dabei ist auf die Einhaltung des Mindestabstandes und der Hygienevorgaben zu achten. Bei Video- oder Telefonkonferenzen besteht für die Lehrkräfte Teilnahmepflicht.

Dies betrifft auch Klassenpflegschaftssitzungen, Sitzungen des Elternbeirats, Klassen- oder Schulversammlungen sowie Sitzungen der Schulkonferenz. Diese Gremien können auch ohne persönliche Anwesenheit der Mitglieder zusammentreten, beraten und beschließen, sofern dies mit Hilfe etwa von Video- oder Telefonkonferenzen möglich ist. Auch ist es möglich, im schriftlichen Umlaufverfahren zu beschließen.

(Stand: 21. Juli 2020)

Mit Zustimmung der Schulleitung können Angebote schulexterner Kooperationspartner oder externer Expertinnen und Experten wieder in den Klassen stattfinden.

Hierzu gehören beispielsweise Angebote zur Sucht- und Gewaltprävention, Angebote zu Maßnahmen der Ersten Hilfe oder gegen sexuelle Gewalt sowie zur generellen Gesundheitsförderung.

Wichtig ist, dass diese Veranstaltungen möglichst nur klassenweise angeboten werden. Eine Durchmischung von Jahrgangsstufen ist nach den Vorgaben zum Regelbetrieb unter Pandemiebedingungen möglichst zu vermeiden.

(Stand: 3. September 2020)

An manchen Schulen werden externe Erziehungshilfekräfte eingesetzt. Diese zählen zum Schulbetrieb und erhalten daher ein Schulzutrittsrecht. Es ist darauf zu achten, dass zwischen den in der Einrichtung tätigen sowie anderen in der Einrichtung anwesenden volljährigen Personen ein Mindestabstand von 1,5 Metern zu wahren ist.

(Stand: 14. August 2020)

Ja, Personen, die aufgrund einer vertraglichen Vereinbarung oder einer anderen rechtlichen Grundlage im Schulbetrieb tätig sind, wie zum Beispiel Schulsozialarbeiter, außerschulische Partner im Ganztag oder Teach First Fellows, dürfen an den Schulen arbeiten. Es ist darauf zu achten, dass zu den Lehrkräften, Eltern, weiteren Beschäftigten und andere Personen ein Mindestabstand von 1,5 Metern einzuhalten ist. Zu den Schülerinnen und Schülern gilt das Abstandsgebot nicht.

(Stand: 8. September 2020)