Fernunterricht wird erteilt,

• wenn Schülerinnen und Schüler den Präsenzunterricht nicht besuchen können,
• wenn das Gesundheitsamt eine Klasse bzw. eine Schule in Quarantäne schicken muss,
• wenn die vorgesehenen Unterrichtsstunden nicht vollständig als Präsenzunterricht gegeben werden können,
• oder wenn es regional zu einer temporären Schulschließung kommen sollte.

(Stand: 14. September 2020)

Zu den Grundsätzen zählt, dass allen am Fernunterricht teilnehmenden Schülerinnen und Schülern dieselben Unterrichtsmaterialien zur Verfügung gestellt werden, die Schüler in allen Fächern regelmäßig Aufgaben bekommen und auch Rückmeldungen erhalten, wenn diese bearbeitet wurden.

Zudem muss der Fernunterricht dem Umfang und den Inhalten des Präsenzunterrichts abbilden. Außerdem muss eine regelmäßige und verlässliche Kommunikation zwischen den Lehrkräften und den Schülerinnen und Schülern gewährleistet werden.

(Stand: 14. September 2020)

Fernunterricht kann auf verschiedenen Wegen stattfinden, die individuell auf den Bedarf, die Leistungsfähigkeit und die Möglichkeiten der Schülerinnen und Schüler abzustimmen sind: Manche Schülerinnen und Schüler benötigen mehr Anleitung, andere Schülerinnen und Schüler können sich Inhalte eigenständig erarbeiten.

Es ist möglich, den vertrauten Präsenzunterricht mit Videokonferenzen zum Beispiel über ein Videokonferenztool wie Big Blue Button nachzubilden, wofür feste Termine erforderlich sind. Es ist ebenfalls möglich, Inhalte so aufzubereiten und mit Aufgaben zu verknüpfen, dass die Schülerinnen und Schüler diese eigenständig bearbeiten können. Diese Aufgaben können zum Beispiel über Moodle zur Verfügung gestellt werden. Ergänzend kann die Lehrkraft Sprechstunden anbieten, in denen Fragen der Schülerinnen und Schüler beantwortet werden. Auch ein Austausch über die Foren oder die Chatfunktion in Moodle bzw. über den sicheren Instant-Messenger Threema mit den Lehrerinnen und Lehrern ist möglich.

Es ist aber ebenso denkbar, den Fernunterricht „analog“ durchzuführen. Wenn die Lehrkraft Aufgaben in gedruckter Form zur Verfügung stellt und zum Beispiel am Telefon für Rückfragen zur Verfügung steht, kann der Fernunterricht auch in dieser Form zielführend sein.

(Stand: 14. September 2020)

Der Fernunterricht bildet den Präsenzunterricht möglichst nach Stundenplan ab. Alle Fächer der Stundentafel werden, soweit möglich, durch den Fernunterricht abgedeckt. Sieht der Stundenplan an einem Tag ein bestimmtes Fach für den Präsenzunterricht vor, so soll dies möglichst durch den Fernunterricht ebenso abgedeckt werden (z. B. Übermittlung der Arbeitsaufträge, Wochenplan).

Die Anzahl und Abfolge der Fächer je Unterrichtstag kann modifiziert werden, wenn dies für die Bewältigung des Arbeitspensums der Schülerinnen und Schüler oder aus organisatorischen Gründen sinnvoll ist.

Wichtig ist auch eine Absprache zwischen den einzelnen Fachlehrkräften, damit zum Beispiel Termine für Videokonferenzen oder Sprechstunden für Rückfragen nicht auf die gleiche Uhrzeit gelegt werden. Um dies sicherzustellen bietet sich der Austausch zwischen den Lehrerinnen und Lehrern über Moodle oder über den Instant Messenger Threema an.

(Stand: 14. September 2020)

Die Teilnahme der Schülerinnen und Schüler am Fernunterricht unterliegt der Schulpflicht. Eine Nichtteilnahme am Fernunterricht wird deshalb wie eine Nichtteilnahme am Präsenzunterricht behandelt. Sowohl Lehrerinnen und Lehrer als auch die Schülerinnen und Schüler sind im Fernunterricht zu den üblichen Unterrichtszeiten erreichbar.

(Stand: 14. September 2020)

Die Klassenlehrerin / der Klassenlehrer hat mindestens zu Beginn und am Ende der Unterrichtswoche einen fixen Kontakt mit der Klasse oder mit den einzelnen Schülerinnen und Schülern (z. B. über BigBlueButton, Telefon, E-Mail, Chat, Moodle), um sich auszutauschen, Fragen zu beantworten und die Lernenden zu informieren.

In jeweils der ersten Unterrichtsstunde hat die laut Stundenplan unterrichtende Lehrkraft einen fest vereinbarten Kontakt mit der Klasse und kontrolliert die Anwesenheit (z. B. über BigBlueButton oder durch aktives Anmelden im E-Learning-Tool oder ggfs. telefonisch).

Die Lehrkräfte stellen in allen Fächern mindestens einmal in der Woche Arbeitsaufträge mit Vorgaben zum Bearbeitungszeitraum und zum Abgabetermin zur Verfügung. Dies erfolgt möglichst koordiniert über die Klassenlehrkraft an die Schülerinnen und Schüler.

(Stand: 14. September 2020)

Grundsätzlich werden alle Leistungen, die im Zusammenhang mit dem Unterricht erbracht wurden, in die Leistungsfeststellung einbezogen. Dies gilt auch für den Fernunterricht. Unterrichtsinhalte des Fernunterrichts, die erarbeitet, geübt oder vertieft wurden, können Gegenstand einer Leistungsfeststellung sein.

Auch mündliche Leistungsfeststellungen im Fernunterricht sind möglich (z. B. Referat im Rahmen einer Videokonferenz) und können zur Notenbildung herangezogen werden.

Schriftliche Leistungsfeststellungen (z.B. Klassenarbeiten und schriftliche Wiederholungsarbeiten) sind aus Gründen der Chancengleichheit grundsätzlich im Präsenzunterricht zu erbringen.

Soweit die Jahresleistung unmittelbar relevant für den schulischen Abschluss ist, weil sie in die Ermittlung des Prüfungsergebnisses einfließt, kann auf die schriftlichen Leistungen nicht verzichtet werden. Deshalb sind in diesen Fällen die Leistungsfeststellungen in Präsenz entsprechend der Vorgaben für die Prüfung von Risikoschülerinnen und -schülern (Schreiben vom 6. Mai 2020) vorzunehmen.

(Stand: 14. September 2020)

Diese Schülerinnen und Schüler werden von der Schule erfasst und in Gruppen von bis zu 10 Personen aufgeteilt. Jeder dieser Gruppen erhält eine verantwortliche Lehrkraft („Tutor“). Die Aufgabe der „Tutoren“ ist es u. a., den ihnen zugewiesenen Schülerinnen und Schüler die Aufgaben des Tages (bzw. der Woche) der Fachlehrkräfte zur Verfügung zu stellen, Kontakt zu halten mit den Lernenden (z. B. per Telefon, Mail) und bei Bedarf den Kontakt zwischen den Schülerinnen und Schüler zu vermitteln (z. B. bei ganz speziellen Nachfragen von Aufgaben zu bestimmten Fächern).

(Stand: 14. September 2020)

Es ist im schulischen Betrieb generell erforderlich, dass Lehrerinnen und Lehrer den Unterricht dokumentieren. Das dient dazu, dass zum Beispiel bei einem Ausfall der Lehrkraft die Lehrerin bzw. der Lehrer, der sie ersetzt, weiß, was im Unterricht behandelt wurde und wo er bzw. sie ansetzen muss. Dies muss ähnlich wie in einem normalen Klassenbuch bei Präsenzunterricht auch im Fernunterricht erfolgen.

Dementsprechend muss die Lehrkraft dokumentieren, dass Fernunterricht gehalten und welches Thema im Unterricht behandelt wurde. Das können Lehrerinnen und Lehrer im Klassentagebuch aber auch in digitaler Form dokumentieren.

(Stand: 14. September 2020)

Sollte der Fernunterricht nicht funktionieren, ist als erstes das Gespräch mit der Lehrkraft zu suchen. Sollte man mit unterschiedlichen Standpunkten hier nicht weiterkommen, kann die Schulleitung kontaktiert werden und anschließend gegebenenfalls die Schulaufsicht (Staatliche Schulämter und Regierungspräsidien).

(Stand: 14. September 2020)

Das Kultusministerium hat am 7. Juli 2020 alle Schulen im Land über das Rahmenkonzept für das Schuljahr 2020/2021 informiert. Die Grundschulen sind bereits Ende Juni 2020 zu einem Regelbetrieb unter Pandemiebedingungen zurückgekehrt. Mit dem neuen Schuljahr soll dies in Abhängigkeit vom Infektionsgeschehen auch für alle weiterführenden Schularten gelten. Die Regelform für den Unterricht im neuen Schuljahr wird der Präsenzunterricht in der Schule sein.

Damit steht Baden-Württemberg im Einklang mit den Plänen der anderen Bundesländer und dem Beschluss der Kultusministerkonferenz, im Schuljahr 2020/2021 auch an allen weiterführenden Schulen im regulären Schulbetrieb vor Ort zu unterrichten.

Alle Schreiben und Konzepte zu den Planungen für das neue Schuljahr 2020/2021 finden sich hier.

(Stand: 2. September 2020)

Da durch die Schulschließungen nicht alle Schülerinnen und Schüler in der Form erreicht wurden, wie es nötig gewesen wäre, werden die Schulen für jede Klasse bzw. Lerngruppe bis zum Schuljahresende dokumentieren, welche Inhalte nicht vertieft behandelt werden konnten, damit daran dann im neuen Schuljahr angeknüpft werden kann und der Lernstand berücksichtigt wird. Zu Beginn des Schuljahres 2020/2021 geht es also zunächst darum, mögliche Lücken und Förderbedarfe zu identifizieren und die Ausgangsbasis jedes Schülers zu bestimmen.

Das sogenannte Kerncurriculum des Bildungsplans, das auf drei Viertel der Unterrichtszeit ausgelegt ist, ist verpflichtend für den Unterricht im Schuljahr 2020/2021. (Hinweis: Kerncurriculum = Summe der verbindlichen Inhalte der baden-württembergischen Bildungsstandards). Das so genannte Schulcurriculum, das die Schulen normalerweise für Schwerpunktsetzungen im restlichen Viertel der Unterrichtszeit nutzen, ist im kommenden Schuljahr nicht verpflichtend und kommt wo immer möglich additiv dazu.

Die Stundenpläne werden ansonsten regulär gestaltet, auch Sport und Musik findet wieder statt. Für diese Fächer hat das Kultusministerium noch einmal spezielle Hygienehinweise vorgelegt. Der Pflichtunterricht, insbesondere in den Kernfächern, hat Vorrang vor Ergänzungs- oder AG-Angeboten. Dies gilt generell für das Schuljahr unter Pandemiebedingungen, aber natürlich auch im Falle von kurzfristig auftretenden Engpässen bei den Lehrkräften für den Präsenzunterricht.

Hygienehinweise Musik
Hygienehinweise Sport

(Stand: 3. September 2020)

Die Voraussetzung für eine Rückkehr der Schulen zum Regelbetrieb ist, dass der Mindestabstand von 1,5m an Schulen aufgehoben werden kann. Die übrigen Hygienevorgaben, bspw. das regelmäßige Händewaschen, die Einhaltung der Husten- und Niesetikette sowie die Pflicht zum Tragen eines Mund-Nasen-Schutzes oder einer Mund-Nasen-Bedeckung an weiterführenden und beruflichen Schulen außerhalb des Unterrichts, sind zu beachten. Ab dem 14. September 2020 gelten folgende Hygiene-Hinweise. 

(Stand:. 7. August 2020)

Schülerinnen und Schüler sind von einer Teilnahme am Schulbetrieb ausgeschlossen, wenn

• sie in Kontakt mit einer infizierten Person stehen oder standen und seit dem Kontakt mit der infizierten Person nicht mehr als 14 Tage vergangen sind,
• sie typische Symptome einer Infektion mit dem Coronavirus aufweisen, wie Fieber ab 38°C, trockener Husten (nicht durch chronische Erkrankungen wie bspw. Asthma verursacht), Störung des Geschmacks- oder Geruchssinns (nicht als Begleitsymptom eines Schnupfens),
• sie aus einem sogenannten Risikogebiet zurückgekehrt sind und eine Quarantäne nach der „Corona-Verordnung Einreise-Quarantäne“ gilt.

Vor dem Schul- bzw. Kitabesuch ihres Kindes müssen die Erziehungsberechtigten eine entsprechende Erklärung unterzeichnen, dass sie den Schulbesuch ihres Kindes beenden, wenn die genannten Ausschlussgründe vorliegen. Weitere Informationen zum Umgang mit Krankheits- und Erkältungssymptomen bei Kindern und Jugendlichen finden Sie in der Handreichung des Sozialministeriums.

Hinweis: Schnupfen ohne weitere Krankheitszeichen ist, genauso wie leichter oder gelegentlicher Husten bzw. Halskratzen, kein Ausschlussgrund.

(Stand: 3. September 2020)

Laut Corona-Verordnung Schule fordern die Schulen die Gesundheitserklärungen vor Schulstart ein. Allerdings gehen wir zu Beginn des Schuljahres damit pragmatisch um, falls Schüler diese noch nicht am ersten Schultag dabei haben sollten. In diesen Fällen geben die Schulen den Schülern am ersten Unterrichtstag die ausgedruckte Erklärung mit nach Hause. Die Schüler bringen die von den Erziehungsberechtigten, im Fall der Volljährigkeit von ihnen selbst, ausgefüllte und unterschriebene Erklärung dann im Laufe der ersten Schulwoche mit.

(Stand: 11. September 2020)

Sozialministerium und Landesgesundheitsamt haben Empfehlungen für den Umgang von Kindern und Jugendlichen mit Erkältungssymptomen herausgegeben.

Diese finden Sie hier: 
Handreichung: Umgang mit Krankheits- und Erkältungssymptomen bei Kindern und Jugendlichen in Kindertageseinrichtungen, in Kindertagespflegestellen und in Schulen
Handreichung: Vorgehensweise für Kindertageseinrichtungen, Kindertagespflegestellen und Schulen im Zusammenhang mit Coronafällen

(Stand. 31. Juli 2020)

Im Schuljahr 2020/2021 soll für alle Schülerinnen und Schüler wieder möglichst viel Präsenzunterricht an den Schulen stattfinden. Um dies zu ermöglichen, ist es notwendig, das Abstandsgebot zu den und zwischen den Schülern aufzuheben. An die Stelle des Abstandsgebots treten Gruppen in möglichst fester Zusammensetzung. Das heißt, es müssen möglichst feste und konstante Gruppen gebildet werden. Wo immer möglich, sollte sich der Unterricht auf die reguläre Klasse oder die Lerngruppe beschränken.

(Stand: 3. September 2020)

Ja, vom neuen Schuljahr an gilt an den weiterführenden Schulen ab Klasse fünf und an beruflichen Schulen die Pflicht, außerhalb des Unterrichts eine Mund-Nasen-Bedeckung zu tragen - auf dem Schulgelände und im Schulgebäude, etwa auf den Fluren, auf dem Schulhof und auf Toiletten. Durch die Einführung einer Pflicht zum Tragen einer Mund-Nasen-Bedeckung an weiterführenden und beruflichen Schulen außerhalb des Unterrichtes soll der Schutz vor einer Übertragung des Erregers SARS-CoV-2 in Schulen erhöht werden. Das Land stellt den Lehrkräften dieser Schularten den Mund-Nasen-Schutz zur Verfügung.

Da die sogenannte ,,Kinderstudie" der Universitätskliniken im Land ergeben hat, dass das Infektions- und Übertragungsrisiko bei Kindern bis zum Alter von zehn Jahren deutlich geringer ist, kann an den Grundschulen auf die Pflicht zum Tragen einer Mund-Nasen-Bedeckung verzichtet werden.

Wenn es aufgrund des regionalen Infektionsgeschehens erforderlich sein sollte, kann für die betroffene Region eine Maskenpflicht auch im Unterricht angeordnet werden.

(Stand: 3. September 2020)

In der Regel werden solche Fälle im Gespräch, d.h. auf pädagogischem Wege gelöst. Sprich, Schülerinnen oder Schüler ohne Maske werden angesprochen und aufgefordert, den Mund-Nasen-Schutz zu tragen.   

(Stand: 7. September 2020)

Die Corona-Verordnung der Landesregierung regelt, dass an den weiterführenden Schulen ab Klasse fünf und an beruflichen Schulen außerhalb des Unterrichts eine Mund-Nasen-Bedeckung getragen werden muss. Nach den verbindlichen Hygienehinweisen des Kultusministeriums ist das Tragen einer Mund-Nasen-Bedeckung im Unterricht nicht erforderlich, aber zulässig. Die Schulen können das Tragen einer Mund-Nasen-Bedeckung im Unterricht empfehlen. Wer dieser Empfehlung allerdings nicht folgen möchte, kann dazu nicht verpflichtet werden.

(Stand: 15. September 2020)

Natürlich dürfen die Schüler ihr Brot oder anderes essen oder auch trinken.

(Stand: 7. September 2020)

Im Schuljahr 2019/20 wurden alle Schülerinnen und Schüler in die nächsthöhere Klasse versetzt. Dies hat das Kultusministerium ausdrücklich durch eine Verordnung geregelt.

Für das Schuljahr 2020/21 ist eine ähnliche Regelung nach aktuellem Stand nicht geplant.

(Stand: 7. August 2020)

Das Kultusministerium rät grundsätzlich davon ab, Reisen in Risikogebiete zu unternehmen.

Für Rückkehrer aus Risikogebieten gelten die Vorschriften des Sozial- und des Bundesgesundheitsministeriums, nähere Informationen finden Sie hier. Für Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler gelten diese Regeln ebenfalls. Das bedeutet, dass Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler bis zum Vorliegen eines negativen Testergebnisses in Quarantäne müssen.

Schülerinnen und Schüler nehmen in dieser Zeit am Fernunterricht teil, sofern sie nicht krank sind.

(Stand: 7. August 2020)

Beamte und Arbeitnehmer des Landes, die bewusst in Risikogebiete reisen, gefährden ihre eigene Gesundheit, ihre Dienstleistungsbereitschaft und die Gesundheit der Menschen, denen sie versprochen haben zu dienen.

Lehrkräfte sind als Landesbeamtinnen und -beamte oder Angestellte des Landes an die Hinweise des Innenministeriums gebunden. Diese sehen vor, dass Lehrkräfte, die bis zum Vorliegen eines negativen Testergebnisses in Quarantäne müssen, sicherstellen müssen, dass sie nach der Rückkehr aus dem Urlaub von zu Hause aus arbeiten können. Sie stehen von dort uneingeschränkt für Fernlernangebote zur Verfügung.

Informationen zu den Hinweisen des Innenministeriums für Landesbeamte und Angestellte finden Sie hier.

(Stand: 7. August 2020)

Ja, zum Ende der Ferienzeit (von 17. August bis 30. September 2020) bietet das Land dem Personal von Schulen, Kitas und Einrichtungen der Kindertagespflege an, sich zweimal freiwillig testen zu lassen. Dieses Angebot hat das erhöhte Risiko einer „Einschleppung“ von SARS-CoV-2-Infektionen aufgrund von Reiserückkehrern im Blick. Die Teilnahme am Test ist freiwillig und kostenlos; es handelt sich um ein Angebot des Landes Baden-Württemberg.

Die Corona-Tests für Kita- und Schulpersonal werden grundsätzlich – egal ob gesetzlich oder privat versichert – ausschließlich in der direkten Abrechnung durch den niedergelassenen Arzt mit der Kassenärztlichen Vereinigung abgerechnet. Dazu gibt es eine eigene Abrechnungsziffer für den niedergelassenen Arzt. Das Land erstattet wiederum der Kassenärztlichen Vereinigung die aufgelaufenen Kosten. Über die Beihilfe ist ein solcher Test nicht erstattungsfähig. Vor dem Test muss der Berechtigungsschein vorgelegt werden.

Ein weiterer Baustein der Teststrategie ist, dass sich im Fall einer Corona-Infektion in einer Einrichtung alle dort anwesenden Personen freiwillig testen lassen können: Tritt ein bestätigter SARS-CoV-2-Fall in einer Schule, Kita oder Kindertagespflege auf, so können alle dort Betreuten bzw. dort tätigen Personen auf SARS-CoV-2 getestet werden. Hierbei handelt es sich um eine Angebotsuntersuchung auf freiwilliger Basis.

Das Kultusministerium hat am 28. Juli 2020 alle Schulen, Kitas und Kindertagespflegeeinrichtungen über die freiwilligen Testmöglichkeiten informiert. Mehr Infos finden sich dazu im Merkblatt.

Pressemitteilung: Gemeinsame Pressemitteilung des KM und SM zur Teststrategie an Schulen und Kitas (29. Juli 2020)

(Stand: 27. August 2020)

Ein Corona-Test kann nach Angaben des Sozialministeriums grundsätzlich beim Haus-, HNO- oder Lungenfacharzt gemacht werden. Daneben stehen außerdem die rund 600 Coronaschwerpunktpraxen und die Fieberambulanzen zur Verfügung.

Das Sozialministerium informiert zudem darüber, dass die nächste wohnortnahe Coronaschwerpunktpraxis unter der Telefonnummer 116 117 erfragt werden kann. Außerdem können die Abstrichstellen, Fieberambulanzen und Praxen unter www.arztsuche-bw.de/coronapraxis abgerufen werden (bitte dort den Wohnort und nicht die Postleitzahl eingeben). Eine Übersicht bietet ebenfalls die Karte unter: http://coronakarte.kvbawue.de/ .

(Stand: 19. August 2020)

Nein, der Test muss in Baden-Württemberg stattfinden, da das Land die Kosten dafür übernimmt und für die Abrechnung eine Kassenzulassung bei der kassenärztlichen Vereinigung Baden-Württemberg notwendig ist.

(Stand: 19. August 2020)

Eltern, die nicht wollen, dass ihr Kind am Präsenzunterricht teilnimmt, können dies der Schule weiter formlos anzeigen. Eltern können ihr Kind ebenfalls aufgrund einer relevanten Vorerkrankung unbürokratisch von der Teilnahme am Unterricht entschuldigen. Eine Attestpflicht für Schüler besteht nicht. Die Schülerinnen und Schüler müssen dann am Fernunterricht teilnehmen.

(Stand: 7. August 2020)

Um sich von der Präsenzpflicht befreien zu lassen, müssen Lehrerinnen und Lehrer eine individualmedizinische Begutachtung in Form eines Attestes vorweisen, das sie ihrer Schulleitung vorlegen. Aus dem ärztlichen Attest muss dabei hervorgehen, dass für die jeweilige Person im Falle einer Infektion ein erhöhtes Risiko für einen schweren SARS-CoV-2-Krankheitsverlauf besteht.

Wenn Lehrerinnen und Lehrer von der Präsenzpflicht befreit sind, kommen sie ihren Aufgaben von zu Hause aus nach und machen Fernlernangebote: Zu den Aufgaben dieser Lehrkräfte gehört also, die Schülerinnen und Schüler im Fernunterricht zu unterrichten, Kolleginnen und Kollegen zu unterstützen, die im Präsenzunterricht tätig sind etwa durch die Vor- und Nachbereitung des Unterrichts oder die Übernahme von Korrekturen, Materialien zur Bearbeitung durch die Schülerinnen und Schüler zu erstellen sowie für die Schülerinnen und Schüler erreichbar zu sein.

(Stand: 8. September 2020)

Schwangere Lehrerinnen, schwangere Lehramtsanwärterinnen und schwangere Lehramtsstudentinnen sind grundsätzlich von der Präsenzpflicht befreit. Auf eigenen Wunsch ist freiwillig eine Teilnahme am Präsenzunterricht möglich. Zur Abklärung möglicher Risiken sollte zuvor eine fachärztliche Beratung eingeholt werden.

Auch schwangere Lehrerinnen und Lehramtsanwärterinnen werden im Fernunterricht eingesetzt, soweit ihr Gesundheitszustand dies zulässt. Sie unterstützten Kolleginnen und Kollegen, die im Präsenzunterricht tätig sind etwa durch die Übernahme von Korrekturen und sollen für die Schülerinnen und Schüler erreichbar sein.

(Stand: 8. September 2020)

Das Singen und das Musizieren mit Blasmusikinstrumenten im Unterricht ist nun auch in geschlossenen Räumen erlaubt. Da bei diesen beiden Tätigkeiten deutlich mehr Aerosole produziert werden als beispielsweise bei einem normalen Unterrichtsgespräch, müssen hier besondere Vorsichtsmaßnahmen gelten.

Deswegen ist festgelegt, dass beim Singen und beim Spielen von Blasmusikinstrumenten ein Mindestabstand zu anderen Personen von zwei Metern in alle Richtungen eingehalten wird und dass sich keine Person im direkten Luftstrom einer anderen Person befindet. Bei Blasmusikinstrumenten gilt, dass ein Durchblasen oder Durchpusten nicht stattfinden darf. Das Kondenswasser, das sich in den Instrumenten bildet, muss häufig in ein Gefäß abgelassen werden, das nach jeder Unterrichtseinheit geleert wird.

Die genauen Bestimmungen können Sie den Hygienehinweisen für das Fach Musik entnehmen.

Zur Veranschaulichung finden Sie dort in den Anlagen auch zwei Raumpläne, für ein Klassenzimmer durchschnittlicher Größe und für einen großen Fachraum Musik.

(Stand: 9. September 2020)

Jahrgangsübergreifende oder schulübergreifende Gruppenbildungen sind grundsätzlich nicht zulässig. Das Hygienekonzept für Schulen basiert darauf, dass der Unterricht und Veranstaltungen so zu organisieren sind, dass die Anzahl der Kontaktpersonen möglichst niedrig gehalten wird. Deswegen sind diese Gruppenbildungen aktuell nicht möglich.

Ausnahmsweise ist eine jahrgangsübergreifende Gruppenbildung in folgenden Fällen erlaubt:

• Wenn eine Klasse oder eine Lerngruppe konstant jahrgangsübergreifend zusammengesetzt ist. Das kann zum Beispiel in Grundschulen oder in Vorbereitungsklassen der Fall sein.
• Wenn in der gymnasialen Oberstufe eine jahrgangsübergreifende Gruppenbildung notwendig ist, um den Schülerinnen und Schüler ausreichend Wahlmöglichkeiten, auch in Kooperation mit anderen Schulen, zu geben.
• Wenn dies an den beruflichen Schulen notwendig ist, um die Angebote überhaupt zu ermöglichen.
• Wenn der Mindestabstand von 1,5 Metern zu und zwischen den Schülerinnen und Schülern eingehalten wird. Diese Ausnahme ist für den Unterricht und für schulische Förderangebote gedacht, momentan jedoch nicht für Arbeitsgemeinschaften. Damit können beispielsweise der Religionsunterricht weitere Religionsgemeinschaften oder Förderangebote wie die Hausaufgaben- und Lernhilfe stattfinden.

Die Bildung von klassenübergreifenden Gruppen, also innerhalb einer Jahrgangsstufe, ist erlaubt, wenn dies erforderlich ist, um das Unterrichtsangebot zu realisieren.

(Stand: 3. September 2020)

Ja, allerdings findet auch hier die Betreuung in möglichst konstant zusammengesetzten Gruppen statt. Dabei ist eine jahrgangsübergreifende Gruppenbildung möglichst zu vermeiden.

(Stand: 3. September 2020)

Vorbereitungsklassen (VKL) können ausnahmsweise wie bisher jahrgangsgemischt gebildet werden, sofern die Gruppe dabei möglichst konstant bleibt. Eine Integration der Schülerinnen und Schüler einer VKL in den Regelklassenunterricht ist, wenn die Voraussetzungen hierfür gegeben sind, weiterhin möglich.

Sprachförderkurse können, sofern es schulorganisatorisch erforderlich ist, innerhalb der Jahrgangsstufe klassen- oder lerngruppenübergreifend gebildet werden.

(Stand: 7. August 2020)

Ja, die Schulverwaltung bezieht in die Planungen mit ein, dass auch weiterhin Fernunterricht stattfinden werden muss. Dies gilt etwa für einzelne Schülerinnen und Schüler, die aus gesundheitlichen Gründen nicht den Präsenzunterricht besuchen oder auch im Falle einer erneuten, temporären Schulschließung.

(Stand: 7. August 2020)

Nein, das dürfen sie nicht. Die Teilnahme der Schülerinnen und Schüler am Fernunterricht unterliegt der Schulpflicht Schülerinnen und Schüler müssen deshalb auch während der Fernlernphasen erreichbar sein. Die Phasen des Fernunterrichts sind nicht dazu gedacht, dass Schüler verreisen. Im Gegenteil: Schülerinnen und Schüler sollen in dieser Zeit zu Hause nahtlos an den Präsenzunterricht anknüpfen und diese Phasen dafür nutzen, an den Fernlernangeboten der Schule teilzunehmen und in heimischer Arbeit Aufgaben zu bearbeiten, Lerninhalte zu wiederholen und zu üben.

(Stand: 3. September 2020)

Das Kultusministerium hat verbindliche Leitlinien und Qualitätskriterien für das digitale Lernen im Fernunterricht festgelegt. Dazu zählt, dass allen am Fernunterricht teilnehmenden Schülerinnen und Schülern dieselben Unterrichtsmaterialien zur Verfügung gestellt werden, die Schüler in allen Fächern regelmäßig Aufgaben bekommen und auch Rückmeldungen erhalten, wenn diese bearbeitet wurden. Außerdem muss eine regelmäßige und verlässliche Kommunikation zwischen den Lehrkräften und den Schülerinnen und Schülern gewährleistet werden. Die Lehrkräfte sind zudem angehalten, das Fernlernen zu dokumentieren.

Schreiben des Kultusministeriums zum Fernunterricht (14. September 2020, PDF)

Qualitätsstandards des Fernunterrichts (14. September 20202, PDF)  

(Stand: 15. September 2020)

Ja, das Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL) bietet vermehrt schulinterne Fortbildungen zur Unterstützung des Fernunterrichts an. Darüber hinaus erarbeitet das ZSL aktuell Unterstützungsangebote für die Schulen zur Unterrichtsgestaltung im Schuljahr 2020/2021, darunter auch praktische Hinweise zur möglicherweise notwendigen Verzahnung von Präsenz- und Fernunterricht. Die Materialien werden im neuen ZSL-Serviceportal „Lernen überall“ schrittweise eingestellt.

(Stand: 7. August 2020)

Da wir auch im kommenden Schuljahr Rücksicht auf Risikogruppen bei den Lehrkräften nehmen müssen, werden nicht alle Lehrkräfte für den Präsenzunterricht zur Verfügung stehen. Im Grundsatz bedeutet dies, dass der Pflichtunterricht Vorrang vor Ergänzungsangeboten wie AGs hat. Diese werden allerdings nicht grundsätzlich gestrichen, sondern können, sofern es die Kapazitäten der einzelnen Schule zulassen und keine jahrgangsübergreifenden Gruppen gebildet werden, selbstverständlich stattfinden.

(Stand: 3. September 2020)

Grundsätzlich werden alle Leistungen, die im Zusammenhang mit dem Unterricht erbracht werden, in die Leistungsfeststellung einbezogen. Unterrichtsinhalte des Fernunterrichts im Schuljahr 2020/2021, die dort beispielsweise erarbeitet, geübt oder vertieft werden, können auch benotet werden; dies muss dann aber klar kommuniziert sein sowie im Präsenzunterricht wiederholt werden. Für den Unterricht, den Lehrkräfte ggfs. von zu Hause aus anbieten, sind an der Schule Absprachen zu treffen, wie Klassenarbeiten und Tests durchgeführt und beaufsichtigt werden und wie weitere Leistungsfeststellungen erfolgen.

(Stand: 7. August 2020)

Schülerinnen und Schüler, die über keine digitale Ausstattung oder Anbindung verfügen, sollen von der Schule die notwendige Ausstattung zur Verfügung gestellt bekommen bzw. erhalten an der Schule einen digitalen Zugang, um eigenständig lernen zu können. Diese Unterstützung erfolgt aus dem Sofortausstattungsprogramm im Rahmen des DigitalPakts Schule. Das Land hat den Anteil aus dem Bundesprogramm verdoppelt, so dass hierfür 130 Millionen Euro zur Verfügung stehen, für die die Kommunen und Schulen in freier Trägerschaft nun unbürokratisch ohne Antragsverfahren rund 300.000 Endgeräte beschaffen können.

Auch Lehrkräfte können mobile Endgeräte bei der Schule leihen, wenn sie nicht im Präsenzunterricht eingesetzt werden können und über kein anderweitiges mobiles Endgerät verfügen.

(Stand: 7. August 2020)

Mehrtägige außerunterrichtliche Veranstaltungen wie Schullandheimaufenthalte, Schüleraustausch oder Studienreisen sind im ersten Halbjahr untersagt. Die Regelung für das zweite Halbjahr wird rechtzeitig kommuniziert. Andere außerunterrichtliche Veranstaltungen können stattfinden, sofern die jeweils geltenden Hygienevorgaben eingehalten werden.

Auch Praxiserfahrungen im Rahmen der beruflichen Orientierung (wie etwa BOGY, BORS und sonstige Schülerpraktika) sind ebenfalls wieder möglich, sofern die Hygieneregeln beachtet werden.

(Stand: 21. Juli 2020)

Gespräche mit Eltern sind jederzeit in Präsenz an der Schule möglich, sofern die Hygieneregeln beachtet werden.

(Stand: 21. Juli 2020)

Jahrgangsübergreifende Schulveranstaltungen müssen so gestaltet werden, dass sie den Regelungen der Corona-Verordnung für Ansammlungen und Veranstaltungen (§§ 9 und §10) genügen. Dies betrifft beispielsweise die Aufnahme von Schülerinnen und Schülern in Klasse 5 (unter Beteiligung der Eltern), Informationsveranstaltungen für den Übergang von der Grundschule in die weiterführenden Schulen oder zur Schullaufbahnentscheidung sowie Veranstaltungen im Rahmen der beruflichen Orientierung.

(Stand: 21. Juli 2020)

Konferenzen und Besprechungen als Präsenzveranstaltungen sollen weiterhin auf das absolut notwendige Maß begrenzt werden. Dabei ist auf die Einhaltung des Mindestabstandes und der Hygienevorgaben zu achten. Bei Video- oder Telefonkonferenzen besteht für die Lehrkräfte Teilnahmepflicht.

Dies betrifft auch Klassenpflegschaftssitzungen, Sitzungen des Elternbeirats, Klassen- oder Schulversammlungen sowie Sitzungen der Schulkonferenz. Diese Gremien können auch ohne persönliche Anwesenheit der Mitglieder zusammentreten, beraten und beschließen, sofern dies mit Hilfe etwa von Video- oder Telefonkonferenzen möglich ist. Auch ist es möglich, im schriftlichen Umlaufverfahren zu beschließen.

(Stand: 21. Juli 2020)

Mit Zustimmung der Schulleitung können Angebote schulexterner Kooperationspartner oder externer Expertinnen und Experten wieder in den Klassen stattfinden.

Hierzu gehören beispielsweise Angebote zur Sucht- und Gewaltprävention, Angebote zu Maßnahmen der Ersten Hilfe oder gegen sexuelle Gewalt sowie zur generellen Gesundheitsförderung.

Wichtig ist, dass diese Veranstaltungen möglichst nur klassenweise angeboten werden. Eine Durchmischung von Jahrgangsstufen ist nach den Vorgaben zum Regelbetrieb unter Pandemiebedingungen möglichst zu vermeiden.

(Stand: 3. September 2020)

An manchen Schulen werden externe Erziehungshilfekräfte eingesetzt. Diese zählen zum Schulbetrieb und erhalten daher ein Schulzutrittsrecht. Es ist darauf zu achten, dass zwischen den in der Einrichtung tätigen sowie anderen in der Einrichtung anwesenden volljährigen Personen ein Mindestabstand von 1,5 Metern zu wahren ist.

(Stand: 14. August 2020)

Ja, Personen, die aufgrund einer vertraglichen Vereinbarung oder einer anderen rechtlichen Grundlage im Schulbetrieb tätig sind, wie zum Beispiel Schulsozialarbeiter, außerschulische Partner im Ganztag oder Teach First Fellows, dürfen an den Schulen arbeiten. Es ist darauf zu achten, dass zu den Lehrkräften, Eltern, weiteren Beschäftigten und andere Personen ein Mindestabstand von 1,5 Metern einzuhalten ist. Zu den Schülerinnen und Schülern gilt das Abstandsgebot nicht.

(Stand: 8. September 2020)